【東大教養学部「考える力」の教室】アイデアを出すために、必ず心がけておきたい『基本ルール』

こんにちは。
しもやん（＠shimoyan0101）です。

このブログでは書籍



『東大教養学部「考える力」の教室⁡』を



ギュッとまとめて紹介しています。

東大教養学部「考える力」の教室⁡

著者　宮澤 正憲

カンニング推奨⁡
アイデアは徹底的にパクれ。



東大教養学部「考える力」の教室⁡

ざっくりまとめました。⁡

この世にまったく新しいアイデアはない

アイデアとは

既存の要素の新しい⁡組み合わせ以外

何ものでもない。

あまり作り込まず、

問題点や失敗を⁡早めに見つけることが大事。

⁡

いろいろな人が⁡異なる

思考をぶつけ合う方が⁡

「新しいアイデア」を生みやすい。⁡

「アイデアを出すのが苦手」という人

「アイデアを出すのが苦手」



という人がいますが、



出しているアイデアの数が

圧倒的に少ないことがほとんどです。

「アイデアを出すのが得意」という人

「アイデアを出すのが得意」



という人は



つまらないアイデアも含めて

とにかく「量」を出しています。

「千三つ（せんみつ）」

１０００個のアイデアを出せば、

その中の３つくらいは

よりアイデアがあるだろう。

という考え。

アイデアを出すために必ず心がけておきたい　基本ルール

①「一人で考える」

自分のアイデアをぶつけるために

まず、一人で考える。

②「数を出す時間」と「検討する時間」を分ける

「数を出す時間」には

個々のアイデアの良し悪しを検討しない。

③話してまとめる前にまずは「書く、描く」

未完成、不完全でも気にせず、

とにかく文字や絵を書いて

見えるカタチにしてから口を開く。

④「連想ゲーム」を楽しむ

自分がダメだと思うアイデアも
誰かのヒントになる。

次の人に託すイメージで
とにかく何か書いておくことが大事。

アイデアの「質」は「量」に比例する

精度はともかく

早く作ってみて

失敗から学ぶ。

考えながら作り、作りながら考える。

大事なのは

『とにかく量を出すこと』⁡

質にはこだわらず、とにかく量を出す。

型を知った上で、型を破る

型にはまりすぎると

新しい思考はできません。

どんなにがんばっても、



１人のリサーチでは

物事を一面からしかとらえられません。

多面的に情報収集をするには、

複数の視点から

情報を集めることが大切なのです。

まとめ

頭で考えていても、⁡
新しい知識は構築できない。⁡

何かつくることで⁡
考えを深めることができる。⁡


リボン思考⁡
『考える方法をまず考える』⁡

少しでも
興味を持ってもらえれば嬉しいです(^^)