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【東大教養学部「考える力」の教室】アイデアを出すために、必ず心がけておきたい『基本ルール』
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こんにちは。
しもやん(@shimoyan0101)です。
このブログでは書籍
『東大教養学部「考える力」の教室』を
ギュッとまとめて紹介しています。
東大教養学部「考える力」の教室
著者 宮澤 正憲
カンニング推奨
アイデアは徹底的にパクれ。
東大教養学部「考える力」の教室
ざっくりまとめました。
この世にまったく新しいアイデアはない
アイデアとは
既存の要素の新しい組み合わせ以外
何ものでもない。
あまり作り込まず、
問題点や失敗を早めに見つけることが大事。
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いろいろな人が異なる
思考をぶつけ合う方が
「新しいアイデア」を生みやすい。
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「アイデアを出すのが苦手」という人
「アイデアを出すのが苦手」
という人がいますが、
出しているアイデアの数が
圧倒的に少ないことがほとんどです。
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「アイデアを出すのが得意」という人
「アイデアを出すのが得意」
という人は
つまらないアイデアも含めて
とにかく「量」を出しています。
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「千三つ(せんみつ)」
1000個のアイデアを出せば、
その中の3つくらいは
よりアイデアがあるだろう。
という考え。
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アイデアを出すために必ず心がけておきたい 基本ルール
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①「一人で考える」
自分のアイデアをぶつけるために
まず、一人で考える。
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②「数を出す時間」と「検討する時間」を分ける
「数を出す時間」には
個々のアイデアの良し悪しを検討しない。
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③話してまとめる前にまずは「書く、描く」
未完成、不完全でも気にせず、
とにかく文字や絵を書いて
見えるカタチにしてから口を開く。
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④「連想ゲーム」を楽しむ
自分がダメだと思うアイデアも
誰かのヒントになる。
次の人に託すイメージで
とにかく何か書いておくことが大事。
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アイデアの「質」は「量」に比例する
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精度はともかく
早く作ってみて
失敗から学ぶ。
考えながら作り、作りながら考える。
大事なのは
『とにかく量を出すこと』
質にはこだわらず、とにかく量を出す。
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型を知った上で、型を破る
型にはまりすぎると
新しい思考はできません。
どんなにがんばっても、
1人のリサーチでは
物事を一面からしかとらえられません。
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多面的に情報収集をするには、
複数の視点から
情報を集めることが大切なのです。
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まとめ
頭で考えていても、
新しい知識は構築できない。
何かつくることで
考えを深めることができる。
リボン思考
『考える方法をまず考える』
少しでも
興味を持ってもらえれば嬉しいです(^^)
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